基础知识积累与运用 |
| zhēn chá | bǔ zhuō | yú chǔn | zhēng xiān kǒng hòu |
| ( ) | ( ) | ( ) | ( ) |
| （ 侦察 ） | （ 捕捉 ） | （ 愚蠢 ） | （ 争先恐后 ） |
| mǐn ruì | yún xiāo | zhàng ài | shā tān |
| ( ) | ( ) | ( ) | ( ) |
| （ 敏锐 ） | （ 云霄 ） | （ 障碍 ） | （ 沙滩 ） |
| 蝇( ) | 维( ) | 嘲( ) | 揭( ) |
| 蝇（苍蝇） | 维（维护） | 嘲（嘲笑） | 揭（揭示） |
| 绳( ) | 难( ) | 潮( ) | 渴( ) |
| 绳（跳绳） | ?难（困难） | 潮（潮湿） | 渴（渴望） |
| lán | zhēn | bì | cháo |
| ( )路 | ( )察 | 关( ) | ( )躲 |
| （拦）路 | （侦）察 | 关（闭） | （朝）代 |
| ( )图 | ( )挣 | ( )须 | ( )水 |
| （蓝）图 | （挣）扎 | （必）须 | （潮）水 |
| ( )球 | ( )珠 | 隐( ) | ( )笑 |
| （篮）球 | （珍）珠 | 隐（蔽） | （嘲）笑 |
| ( )杆 | ( )诚 | 躲( ) | ( )穴 |
| （栏）杆 | （真）诚 | 躲（避） | （巢）穴 |
1．像游鱼那样连贯着出现。(
)鱼贯而出 |
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2．没有折扣，表示完全、十足的意思。(
)不折不扣 |
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3．指想法很不切实际，非常奇怪。(
)异想天开 |
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4．像没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。(
)若无其事 |
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5．随着自己的意思，想要干什么就干什么。(
)随心所欲 |
| 光秃秃 | ( ) | ( ) | ( ) |
| （绿油油） | （白皑皑） | （火辣辣） | |
| ( ) | ( ) | ( ) | |
| （灰蒙蒙） | （黄澄澄） | （黑乎乎） | |
| 不折不扣 | ( ) | ( ) | ( ) |
| （不仁不义） | （不屈不挠） | （不卑不亢） | |
| ( ) | ( ) | ( ) | |
| （不三不四） | （不慌不忙） | （不闻不问） | |
| 气喘吁吁 | ( ) | ( ) | ( ) |
| （小心翼翼） | （得意洋洋） | （热气腾腾） | |
| ( ) | ( ) | ( ) | |
| （兴致勃勃） | （风度翩翩） | （风尘仆仆） |
1．用不同的关联词语，把下面两句话合并成一句话。 |
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同学们努力学习。 |
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同学们取得好成绩。 |
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合成：（1） |
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| 因为同学们努力学习，所以取得好成绩。 | |
（2） |
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| 之所以取得好成绩，是因为同学们努力学习。 | |
（3） |
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| 只要同学们努力学习，就能取得好成绩。 | |
2．按要求变换下列句子的句式，但不能改变句子的原意。 |
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武松打死了老虎，这是事实。 |
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（1）改为“把”字句： |
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| 武松把老虎打死了，这是事实。 | |
（2）改为“被”字句： |
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| 老虎被武松打死了，这是事实。 | |
（3）改为反问句： |
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| 武松打死了老虎，难道这不是事实？ | |
3．扩写句子。 |
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小姑娘放羊。 |
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漂亮的小姑娘在绿茵茵的草原上放羊。 |
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4．缩写句子。 |
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妈妈慈祥的脸上洋溢着幸福的微笑。 |
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脸上洋溢着微笑。 |
1．难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？( )反问 |
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2．蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。( )比喻 |
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3．在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。( )设问 |
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4．清清的溪水，照着蓝天的影子，照着彩霞的影子，照着山上松树林的影子……( )排比 |
在本单元综合性学习中，我们对大自然给人类的启示有了更多的了解。请 以“我受到的启示”为题，谈谈自己从动植物身上得到的启示，字数不超过100字。
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| 蚂蚁 | |
蚂蚁是自然的事物，随处可见，因此它并不稀奇，但你可别小看它们。你是否看过一群小小的蚂蚁，在墙壁爬动着，它们时时抬着像沙子一般小的食物，成群结队的走动。那细小的身材，生命十分柔弱，只要被人一压，它的一生，可能就这样结束。蚂蚁虽然渺小，但非常团结。一只蚂蚁发现体积太大的食物，自己无法搬运，它便立刻回巢，通知伙伴，大家一起团结起来，就能成功了。我们也是一样，如果不能团结，像一盘散沙一样，一点力量都没有；如果能合作，在做人处世上就能屹立不摇。
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阅读积累与运用 |
| （一）课内阅读 | |
| 自然之道（节选） | |
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。 然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
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1．写出下列词语的近义词。（3分） |
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紧张——( )慌张 焦急——( )着急 冷淡——( ) 冷漠 |
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2．“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导为什么这样说？（2分） |
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这句话点明了课文主题。意思是：这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。 |
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3．“然而，接着发生的事情让大家极为震惊。”“震惊”的含义是
大吃一惊
。 |
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发生了什么令人震惊的事?
向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出
。（4分） |
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（二）课外阅读 |
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提灯笼的小飞虫 |
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温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。 它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。 萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。 科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。 多年来，科学家们试图研究萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。
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1．给红色的字选择恰当的意思。（2分） |
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漫游( )C A 满，遍； B 水过满，漾出来； C 没有限制，没有约束。 |
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试图( ) BA 用绘画表现出来的形象； B 计划；C 希望得到，谋取。 |
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2．写出下列词语的反义词。（3分） |
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温暖——( )寒冷 热闹——( )冷清 柔和——( ) 强烈 |
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3．萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？（2分） |
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它的特点是光是凉的，不烧伤人的手。因为萤火虫是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。
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4．萤火虫给了科学家怎样的启示？（2分） |
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科学家们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。 |
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轻松练笔 |
人人都有一双眼睛，只要你是个有心人，就会在草丛、树林、池塘，甚至泥土里有许多意想不到的发现。把你的发现写下来，看谁写得最有意思，以“我的发现”为题，字数500左右。
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我的发现 |
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“啊——我发现了一个秘密！”听我这么说，你一定想知道我发现了一个什么秘密吧？别急，让我慢慢地来告诉你。 那天晚上吃完饭，我在洗手间里洗手。突然，我往墙角边的拖把上瞟了一眼。发现拖把的木棍与布条的交界处有一个圆圆的小球。我连忙擦干手，蹲在拖把旁认真观察起来，并且用手轻轻地拨了一下那个小球。啊，那小球下面还有一根细细的茎。我凑近仔细地看了看，“啊！”我不禁叫出声来。那所谓的“小球”是一个小蘑菇，拖把上竟然长了一个小蘑菇！蘑菇像个毛茸茸的小球卧在拖把上，可爱极了！ 我急忙拉着爸爸妈妈到洗手间去看那长了蘑菇的“神奇”拖把。爸爸问我：“婷婷，你知道拖把上为什么会长出蘑菇吗？”呃，这下可把我问住了。我就马上在《十万个为什么》里找到了原因。原来蘑菇一般喜欢生长在温暖、潮湿、富含有机物质的环境中。而拖把经常是潮湿的，又放在阴暗的角落，木棍底部会有些腐烂，满足了微生物的生长条件，所以木棍与布条的交接处就长出菌——蘑菇！这跟下雨后草丛会长出蘑菇的道理是一样的。 我真高兴，通过这一发现，我增长了不少的知识。其实科学就在你我的身边，只要你认真观察，积极思考，就一定会发现许多有趣的事情，尝到发现的喜悦与快乐！ |
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