| quán lì | zhuó zhuànɡ | nónɡ yù | ào rán tǐnɡ lì | ||
| （ ） | （ ） | （ ） | （ ） | ||
| 权利 | 茁壮 | 浓郁 | 傲然挺立 | ||
| qīnɡ xī | fēi xiánɡ | chén wěn | kē kē bàn bàn | ||
| （ ） | （ ） | （ ） | （ ） | ||
| 清晰 | 飞翔 | 沉稳 | 磕磕绊绊 |
| 轻（ ） | 官（ ） | 噪（ ） | 尊（ ） | ||
| 轻（轻纱） | 官（官员） | 噪（噪音） | 尊（尊重） | ||
| 径（ ） | 宫（ ） | 操（ ） | 遵（ ） | ||
| 径（小径） | 宫（宫殿） | 操（操场） | 遵（遵从） |
| 痛快（ ） | 居然（ ） | 悲哀（ ） | 打扰（ ） | ||
| 痛快（畅快） | 居然（竟然） | 悲哀（悲伤） | 打扰（打搅） | ||
| 顿时（ ） | 舒展（ ） | 神奇（ ） | 清晰（ ） | ||
| 顿时（立刻） | 舒展（舒畅） | 神奇（神秘） | 清晰（清楚） |
| 微小（ ） | 坚硬（ ） | 温暖（ ） | 强烈（ ） | ||
| 微小（巨大） | 坚硬（柔软） | 温暖（寒冷） | 强烈（柔和） | ||
| 完整（ ） | 肯定（ ） | 偶然（ ） | 恢复（ ） | ||
| 完整（残缺） | 肯定（否定） | 偶然（必然） | 恢复（消失） |
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（
）草地 |
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（
）力量 |
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| 绵软的 | 无穷无尽的 | |||||||||
（
）地毯 |
（
）智慧 |
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（
）风 |
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（
）世界 |
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| 清凉的 | 五彩缤纷的 | |||||||||
（
）水 |
（
）花朵 |
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1．你（
）到过长城，（
）会对长城的雄姿赞叹不已。 |
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你（如果）到过长城，（就）会对长城的雄姿赞叹不已。 |
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2．晚会的节目很精彩，（
）时间很晚了，（
）没有一个人离去。 |
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晚会的节目很精彩，（虽然）时间很晚了，（但是）没有一个人离去。 |
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3．星期天，他（
）在教室学习，（
）不到操场锻炼。 |
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星期天，他（宁可）在教室学习，（也）不到操场锻炼。 |
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4．（
）我们比身残的人幸运得多，（
）我们一定要珍惜现在的幸福生活。 |
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（因为）我们比身残的人幸运得多，（所以）我们一定要珍惜现在的幸福生活。 |
马克思曾经说过( )( )在科学上没有平坦的大道( )只有不畏劳苦 沿着陡峭山路攀登的人( )才有希望达到光辉的顶点( )( )这是多么深刻的教诲啊( )难道不值得我们永远牢记吗( )
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马克思曾经说过：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？
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安静的手悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
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1．“奇迹”指的是什么？（2分） |
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想象不到的不平凡的事情。 |
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2．小刚认为可以将“神奇”换成“神秘”。你认为可以吗？写出理由。（3分） |
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生命桥 |
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有一个狩猎队，把一群羚羊赶到悬崖边，准备全部活抓。几分钟以后，羚羊分成了两类：年老羚羊为一类，年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出羊群，朝年轻羚羊群叫了一声，一只年轻羚羊应声跟着老羚羊走到悬崖边。年轻羚羊后退几步，突然奔跑着向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高度要低一些。 当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。 试跳成功！紧接着，一对对羚羊腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一种以老羚羊的死亡作为桥墩的生命桥。那情景是何等神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了枪。
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1．找出文中四个成语，并选一个造句。（3分） |
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3．说说你对“那弧线是一种以老羚羊的死亡作为桥墩的生命桥。”这句话的理解。（3分） |
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年轻羚羊成功飞跃是以老羚羊的死亡做生命桥墩的。老羚羊的死亡架起了小羚羊的生命桥。老羚羊让自己的生命在小羚羊身上延续。热情歌颂老羚羊的献身精神。
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4．这篇短文让我们对生命有了进一步的认识，请以“顽强生命”或“美好生命”为题，谈谈自己的看法，字数为100字左右。（4分）
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无。 |
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在我们身边，有许多热爱生命的人：为研制“非典”疫苗献身的兰万里，舞蹈《千手观音》表演者——聋哑人，辛勤培育我们的老师，治病救人的医生……他们用劳动创造美好的生活，也使自己的生命充满光彩。请以“阳光总在风雨后”为题，选择自己感受最深刻的事写下来。
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无。 |
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